中学２年生教科書 New Horizon 2 (ニューホライズン ２年) Unit 5： Universal Design の重要表現と、本文・和訳・英文見える化チャートです。
英文見える化チャートは、英語の「意味理解」を視覚的にサポートするツールです。習得を促進する音声付きです。音読活動などで活用することで英語を身に着けるのを支援します。
ポイント解説付きなので、定期テスト対策として、単語の意味・用法や、文法・文構造の確認にも使えます。
なおこのページでは英語のみの音声も聞けます。リスニングやシャドウイングなどでお使いいただけます。

重要文法

how to ～ など　＜ howなどの疑問詞 + to + 動詞の原形＞
　どのように～するか・すべきか

　＊how to ～ で１つの名詞(句)として働く

　➡ I know how to use a computer.
　➡ I don’t know where to buy one.

目的語を２つとる動詞でのhow to ～ など
　　　　　＜ 動詞 + (人) + (howなど ＋ to + ～)＞
　 (人) に (どのように ～するか) を ・・・する

　＊動詞(・・・)はshow, tell, teachなど
　＊Unit 1 Read and Think 1 参照

　➡ I can show you how to eat natto.

接続詞 that　＜ 形容詞 + that + (節)＞
　{事実・理由} (節)について …だ

＊形容詞（…）は sure, gladなど
＊that はしばしば省略される
＊Unit 2 Read and Think 1 参照

➡ I’m sure that the restaurant is good.

本文・和訳・チャート

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音声リスト

　※ バックグラウンド再生もできます

以下の各パート内の音声は速度調整や個別にループ再生もできます

Unit 5 Scene 1

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◇ Designs and Products for Everyone

あらゆる人のためのデザインと製品

※ design： {不可算} 外見や機能など物の作られ方 Good design is important、　設計すること
{可算} 物の外見や機能 The car has a good design、　設計図、　図柄・模様

※ universal design：「全ての人が安心して暮らせる(略)安全な製品などを作ろうとする考え方」*教科書のコラムより

◇ In this exhibition, you can see and touch some universal design products first-hand.

この展示では、（人々は)いくつかのユニバーサルデザインの製品を直接に見たり触ったりすることができます。

※ you： {不特定の一般の} 人々

◆ You will learn how to use them easily.

あなたはそれらをどのようにして簡単に使うかを学ぶでしょう。

◆ how to ～ など　＜ howなどの疑問詞 + to + 動詞の原形＞
　どのように～するか、すべきか　* 名詞として働く

※ what to ～： 何を～するか、すべきか

※ when to ～： いつ～するか、すべきか

◆ You will also learn where to find universal design facilities in our city.

あなたはまた、私たちの市でユニバーサルデザインの施設をどこで見つけるかを学びもするでしょう。

※ where to ～： どこで～するか、すべきか

◇ Please come and learn.

来て学んでください。

◇ DATE October 10

日付　１０月１０日

◇ TIME 9:00 a.m. – 5:00 p.m.

時間　午前９時から午後５時

※ –（短いダッシュ）は範囲などを表す時に使う
参考） —（長いダッシュ）は長い同格などを導く時に使う

◇ PLACE Midori City Hall

場所　みどり市ホール

音声（英語／習得用）

英文見える化チャート 1/1

Unit 5 Scene 2

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◇ Look over here.

こちらを見てください。

※ over： 反対側で、反対側へ She is over there.

◆ I can show you how to use these universal design products.

わたしはあなたに、これらのユニバーサルデザインの製品をどのように使うかを、見せることができます。

◆ 目的語を２つとる動詞でのhow to ～ など
例 < show + (人) + how + to + 動詞の原形>
　 (人)にどのように～するかを見せる

※ show + (人) + (物)： (人)に(物)を見せる

◇ Why is this jar a universal design?

どうしてこのびんはユニバーサルデザインなのですか。

※ ≒ Why is this jar an example of universal design?

※ universal design は普通、考え方・概念(不可算)だが、ここでは(その考えで作られた)物・種類名として使っている

※ a： {人・物(単体)の一般名・種類を言う時に使う}

◇ Look carefully.

注意深く見てください。

◇ Do you see the bumps?

あなたは（その）でこぼこが見えますか。

◇ Yes.

はい。

◇ Thanks to the bumps, we can open it easily.

（その）でこぼこのおかげで、私たちはそれを簡単に開けることができます。

※ thanks to ～： ～のおかげで、理由で
＝ because of ～

◇ It also has braille for blind people.

それには目の不自由な人々のための点字もあります。

※ for [ ]： [意図する受取先・利用者] のための　★ 方向 ～のため

※ have ～： {特徴などを所有} ～がある

◇ This jar has some very helpful features.

このびんにはいくつかのとても助けになる特徴があります。

◇ That’s interesting.

それは興味深いです。

◆ I can also tell you where to find universal design facilities in our city.

わたしはまたあなたに、私たちの市でユニバーサルデザインの施設をどこで見つけるかを伝えることもできます。

※ tell + (人) + (物)： (人)に(物)を伝える、教える

※ where to ～： どこで～するか　*名詞として働く

音声（英語／習得用）

英文見える化チャート 1/2

英文見える化チャート 2/2

Unit 5 Read and Think 1

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◇ Do you know about universal design?

あなたはユニバーサルデザインに関して知っていますか。

◇ “Universal” means “for all people.”

「ユニバーサル」は「全ての人のため」を意味します。

※ universal： 全員に共通の、全員を含む、普遍的な

◇ Look at this plastic bottle.

このプラスチックのボトルを見てください。

◇ We can hold it easily because it has a special shape.

私たちはそれを簡単に（手に）持つことができます、なぜならそれは特別な形をしているからです。

※ hold ～： {手や腕で} ～を持つ、抱く

※ have ～： {特徴などを所有} ～がある

◇ It’s a common example of universal design.

それはユニバーサルデザインのよくある例です。

◆ I’m glad that I could find other examples in our city.

私は私たちの市で他の例を見つけることができたことについて、うれしく思います。

◆ 接続詞 that　＜ 形容詞 + that + (節)＞
 {事実・理由} (節)について…だ　*形容詞は sure, gladなど
that はしばしば省略される

※ glad that ～： ～であってうれしい
参考）＜ thinkなどの動詞 + that + (節)＞
　　 {考え・発言など} (節)ということを～する

※ could： 助動詞 can の過去形　～することができた

◇ Look at these pictures.

これらの写真を見てください。

◇ Do you see the braille on the handrail?

あなたはその手すりの表面のその点字が見えますか。

◇ People can read it with their fingers.

人々は自分の指でそれを読むことができます。

※ with [ ]： [道具] で　[同伴者・物] と　★ 付帯 ～といっしょに

◇ Do you see the ramp by the stairs?

あなたはその階段のそばのそのスロープが見えますか。

※ by [ ]： [人/物/場所など] のそばに stand by me　★ 近接 ～によって

◇ If you’re in a wheelchair, or pulling heavy luggage, you can use the ramp.

あなたが車いすに乗っているか、重い荷物を引いているなら、あなたはをのスロープを使うことができます。

※ in [ ]： [建物/容器など] の中で in a car　★ ～の中

※ luggage： 荷物(スーツケース、鞄、リュックなどの集合→不可算)

◇ It also helps the elderly and people with babies and small children.

それはまた、お年寄りと赤ちゃんや小さい子供をつれた人々を助けもします。

※ the elderly： お年寄り
＜ the + 形容詞＞　「 …な人々」

◇ I think these ideas are wonderful.

私はこれらの考えはすばらしいと思います。

◆ I’m sure that they help many people.

私はそれらは多くの人を助けると確信しています。

※ sure that ～： ～であると確信している

※ sure： {物事を知っていること、自分の感情などついて}確かである、確信している／　もちろん

音声（英語／習得用）

英文見える化チャート 1/4

英文見える化チャート 2/4

英文見える化チャート 3/4

英文見える化チャート 4/4

Unit 5 Read and Think 2

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◇ Ronald Mace, an American professor, is the father of universal design.

アメリカ人の教授のロナルド・メイスはユニバーサルデザインの創設者です。

※ the father of ～： ～を作り出した・始めた人

◇ He was in a wheelchair from childhood, and often had a difficult time.

彼は子供のころから車いすに乗っていて、しばしば困難な時を過ごしました。

※ have ～： {経験} ～を経験する、～を過ごす
他に {特徴などを所有} ～がある

◇ So he looked for ways to make a better society for disabled people.

なので彼は体の不自由な人々にとってのよりよい社会を作る(ための)方法を探しました。

※ |look for| ～： ～を探す

※ for [ ]： [意図する受取先・利用者] のための、にとっての　★ 方向 ～のため

◇ In the 1970s, people started to remove barriers for disabled people, but Ronald had a different idea.

1970年代に人々は、体の不自由な人々にとっての障壁を取り除くことを始めましたが、ロナルドは異なる考えを持っていました。

※ the： {世紀や年代を指す時} the 18th century, the 80s　★ 特定できるもの

◇ He wanted to remove barriers for everyone.

彼は全ての人にとっての障壁を取り除くことを望みました。

◇ He thought that we often become disabled as we get old.

私たちは年をとるにつれて、体が不自由な状態にしばしばなると、彼は考えました。

※ 接続詞 as　＜ as + (節Ａ) + , + (節Ｂ)＞
〇 {時間情報を加える} (節Ａ)のときに、につれて(節Ｂ)
＜ (節Ｂ) + as + (節Ａ)＞ も同じ意味　* コンマ (,)は不要

◇ It is important to know that there are different people in our society.

私たちの社会には異なる(さまざまな)人々がいる、ということを知ることは重要です。

◇ In the 1980s, he founded the Center for Universal Design, and spread his idea to the world.

1980年代に彼は、ユニバーサルデザインセンターを創立し、世界へ彼の考えを広めました。

◇ Now many people think that it is a great idea.

現在では多くの人々が、それはすばらしい考えだと思っています。

◇ We can all do something to help others.

私たちはみな、他の人々を助けるための何かをすることができます。

※ all： 全て、全員（代名詞）
we all： 私たちみんなは　you all, they allも同様
＝ all of us　all of you, all of them
allは助動詞の後ろに置く

◇ Do you have any ideas?

あなたは何か考えを持っていますか。

※ any： {疑問文で} 何らかの(1つでも)、いくらかの
参考） some： {肯定文で} いくらかの

音声（英語／習得用）

英文見える化チャート 1/3

英文見える化チャート 2/3

英文見える化チャート 3/3